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安徽定远县实验小学新校区(经开区小学)智慧校园及教学设备采购安装项目变更公告
2020-03-24 12:30:54 安装信息网 加入收藏
所属区域:  安徽-滁州-定远县 招标业主/代理:  定远县实验小学/
加入时间:  2020.03.24 截止时间:  

摘要:本公告受定远县实验小学委托发布,发布日期:2020-03-24,公告主要内容为:安徽滁州新校区经开区小学智慧校园及教学设备采购安装项目变更公告,所属区域:安徽-滁州-定远县,所属行业分类:教学,采购业主:定远县实验小学,公告类型:变更公告。



定远县实验小学新校区(经开区小学)智慧校园及教学设备采购安装项目招标答疑

各潜在投标人:

针对潜在投标人提出的有关疑问,现将定远县实验小学新校区(经开区小学)智慧校园及教学设备采购安装项目招标的疑问解答如下:

质疑事项1:文件第7,第二章知,一、投知前附表中的招目包括行政合楼、实验综合楼、教学楼、合班教室、操、配套幼儿园及附属配套基础设施等的集网设备一体的智能化系。本目是个大而系的建工程,通将通信自化(CA),公自化(OA),楼宇自化(BA三大功能的有效合,达到构、系、服、管理及它合,实现对学校的全方位服管控。建成后的智能化系能有效提高教学量和管理水平,远县实验小学提供一个安全,高效,舒适,便利的智能化校园境。本智能化目主要包含以下21个子系1合布线2合管路系3、公共广播系4视频监控系5、机房工程6、一卡通系7、多媒体教学系8法教室9图书阅览10、云算教室11、多媒体会12算机网13、信息布系14围栏15播教学系16、心理辅导17、智慧校园平台18设备19、智慧教室20、校园文化系21、幼儿园施。

本项目中包含了21个分类,涉及了多个领域,每个分类领域里的设备有不同的评判标准,而作为采购方却把这么多领域的设备柔合在一个项目里招标,用一个分类领域的标准去评审其它分类领域的设备明显不合理,容易存在用某一个分类领域的评审标准去控标,从而让其它公司无法参与本项目投标。本项目具有严重的倾向性、不合理性、控标性。

修改:按不同分类域拆分成不同目包段,如智能化一个段、多媒体一个段、功能室一个段、设备一个段、幼儿设备一个段、厨房设备一个段等。

答复:本项目学校为新建校且为交钥匙工程,项目中所涉及的系统和设备既是独立的又是与土建项目关联的,两者是一个整体。为确保项目建设、设备配备管理、运维的统一性,只能采用集中采购的方式。按原招标文件执行。

质疑事项2文件第3,二、投格,6、投人具有子与智能化工程专业承包壹级资质

7负责人具有机工程专业注册建造师执业资格或信息系统项目管理师证书

本项资质只有极少数厂家能满足,是属于市场上某些公司独有的资质,存在排斥其它厂家参加此次招投标的活动。

建议修改:删除6、投标人具有电子与智能化工程专业承包壹级资质;7、项目负责人具有机电工程专业壹级注册建造师执业资格或信息系统项目管理师证书;这两条资质要求。

答复:本项目涉及的子系统较多、较为复杂,对中标单位的项目管理能力要求较高,本项目关于投标人专业承包资质及项目负责人资格要求均符合法律法规规定,不具有唯一性和指向性,按照招标文件执行。

质疑事项3招标文件33页技术参数需求一览表及相关要求,每个分类子项目都有推荐品牌,且参数偏向推荐品牌中的某一品牌。根据我公司市场调查后发现,以上推荐品牌产品中要求的资料及资质均已被品牌公司报备,其它厂家无法拿到相应的产品资料和授权。本条款在排斥其它品牌参数此次招投标的活动。

建议修改:删除推荐品牌、更改为不限品牌,参数更改为符合国家标准的公共参数。

答复:招标文件第270已说明清单中所列品牌(如有)均为参考品牌,不作为指定品牌,投标人可以自行选择其它品牌报价,但各投标单位必须在投标文件中提供相关证明材料证明所报产品品质、档次、性能、技术参数相当于或优于参考品牌。按照招标文件执行。

事项4招标文件P27:第5投标人具有信息系统集成及服务资质证书(运行维护分项)贰级及以上的得2分,其他不得分;根据国务院关于取消和下放一批行政审批项目的决定国发〔20145号文件,要求工业和信息化部取消计算机信息系统集成企业资质认定,在招投标项目中不得对信息系统集成及服务资质证书进行要求,该项资质已经不再评定,目前已经全部作废,因而不能将该项资质作为加分项。同时该项目为系统集成项目,并不是运维项目,提出服务资质(运行维护分项)贰级为加分项,具有明显的排它性,建议删除。

答复:《国院关于取消和下放一批行政目的决定》国20145号文件定的主要内容包括取消算机信息系集成企业资质认定,取消算机信息系集成理人资质评定以及取消信息系工程资质认定和理工程师资定四(含子)行政目,里的取消并非请认真解文件。定主旨是指相关政府部的行政批工作取消,不再受理核。资质认定的工作方式转变,充分发挥第三方行业组织的作用。

根据《政府采购货物和服管理法》第五十五条分法,是指投文件足招文件全部实质性要求,且按照评审因素的量化指标评审得分最高的投人的评标方法。

评审因素的当与投人所提供物服量相关,包括投标报价、技或者水平、履能力、售后服等。

信息系集成及服务资质证书(运行维护资质是由第三方权威机构定,是维综力、运水平所行的价和定。项评审定是人服水平、履能力、售后服能力的定,不具有唯一性,符合法律法要求,按招文件行。

事项5文件P27:第6具有国家中心资质2分、省中心得1分、没有不得分。通常生或研置技中心,并根据别的要求理国家或省中心资质,以目生与研需求。该项集成目,并非委托研发项目。根据201531日起施行《中人民共和国政府采施条例》第二十条采人或者采代理机构有下列情形之一的,属于以不合理的条件行差别待遇或者歧待遇:(二)定的格、技、商条件与采购项目的具体特点和实际需要不相适或者与合同履行无关;该项定的技要求明与本目无关,其它供行了差别待遇与歧性待遇,条款加分,一是明不必要,二是具有明的排它性,建议删除。

答复:国家定企中心是术实力、经济实力、力的定。本目不涉及整体目的系集成能力,包括智能化系的深化设计、安装调试件系统对接等多方面内容。不考量企的系集成能力,合技能力、经济能力提出了更高的要求。

根据《政府采购货物和服管理法》第五十五条评审因素的当与投人所提供物服量相关,包括投标报价、或者水平、履能力、售后服等。项评审因素符合法律法要求,不具有唯一性,按照招文件行。

事项6文件P27:第4人具有CMMI52分,具有CMMI41分,其他不得分。条款对软件成熟度行了分要求,但该项目并不涉及大型件开,而对该项目中13个大目,21个子目的集成能力有明需求。而具备软件成熟度的供商并不能体整体目集成能力的强弱,此要求有可能将真正具有整体集成能力的供商排除在目之外,具有明的排它性,建议删除。

答复:目涉及大量的件系部署,中心机房建、智慧校园平台件开调试、系数据接等内容,尤其智慧校园管理平台穿日常教学、教等工作,智慧校园管理平台的件开件漏洞极大可能造成教学事故或教工作的瘫痪,而智慧校园管理平台接其他系和后期运维时,会涉及到件接口接、件的二次开问题,所以要求具有一定的件研能力,以保智慧校园管理平台件在日常使用程中的定性。项评审因素的定符合法律法要求,且不具有唯一性,按照招文件行。

事项7文件P28业绩2人近3年(自201611日以来)参建黄山杯及以上(或与黄山杯及以上同奖奖项)的得2分。投文件中提供获奖证书、批复、颁奖单颁奖文件、网上公示截(具有其中之一即可)等明材料中,黄山杯奖项做了明确的分要求。根据201531日起施行《中人民共和国政府采施条例》第二十条采人或者采代理机构有下列情形之一的,属于以不合理的条件行差别待遇或者歧待遇:(四)以特定行政区域或者特定行业绩奖项加分条件或者中、成交条件;准明显对其它供行了差别待遇与歧性待遇,建议删除。

答复:项评审因素中已明确参建目可采用黄山杯及以上(或与黄山杯及以上同奖奖项。未指定特定行政区域或者特定行业绩,不具有唯一性、指向性,符合法律法要求,按照招文件行。

事项8文件P29售后服1得由中国服务贸会和中国信息颁发的中国最佳服务创的得1分,没有不得分。根据201531日起施行《中人民共和国政府采施条例》第二十条采人或者采代理机构有下列情形之一的,属于以不合理的条件行差别待遇或者歧待遇:(四)以特定行政区域或者特定行业绩奖项加分条件或者中、成交条件;准明显对其它供行了差别待遇与歧性待遇,建议删除。

答复:项评审因素的定未指定特定行政区域或者特定行奖项,不具有唯一性、指向性。根据《政府采购货物和服管理法》此项评审因素的定是水平定。符合法律法要求,按照招文件行。

事项9文件P29售后服3人具有合同金1000万元及以上己竣工目的运案例,运期限大于6个月,运期考核合格,得1分。同时提供合同及竣工验收报告、运维考核报告扫描件或影印件。根据201531日起施行《中华人民共和国政府采购法实施条例》第二十条采购人或者采购代理机构有下列情形之一的,属于以不合理的条件对供应商实行差别待遇或者歧视待遇:(四)以特定行政区域或者特定行业的业绩、奖项作为加分条件或者中标、成交条件;该条评分标准明显对其它供应商实行了差别待遇与歧视性待遇。同时,该项目为系统集成项目并非运维项目,评分标准中对运维案例做了评分要求,不但对其它供应商实行差别待遇与歧视性待遇,还有明显的排它性,建议删除或修改

答复:此项评审因素的设定是对投标人售后服务能力的综合评定,符合《政府采购货物和服务招标投标管理办法》等法律法规要求,不具有唯一性,按照招标文件执行。

招标单位:定远县实验小学

理单位:安徽诚信建设项目管理有限公司

2020年3月24


关键字:教学,安徽
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