中学实验室污水处理设备

 中学实验室污水处理设备：设备技术先进、质量可靠，能处理各种复杂实验室废水，广泛用于处理实验室的有机废水、无机废水、实验动   物生产、实验废水、及病原微生物等复杂成分的实验室废水综合处理系统。出水水质达到GB8978－1996排放标准。  设备工艺流程能处理实验室废水水量无规律性、水质复杂等特点；  外形美观、紧凑、占地面积少、建设周期短、经济实用；  设备采用先进的信息管理系统及自动化控制系统，做到无人值机，自动***监测控水质。   可以实现对整个水处理系统的监控和管理功能，及时掌握处理过程的运行工况及参数，通过 管理系统调整优化水处理工艺流程，提高运行管理水平、实现过程自动化、管理信息化； 一、 ：中学实验室污水处理设备组成： 1、 产品结构：结构紧凑、美观、占地小，建设周期短、安全耐用，性能可靠。 外观：组合框架式结构，可拆卸，方便安装；框要采专用铝型材，型材厚度≥1.2mm，模具一次性成型插件；外板1.0mm冷轧钢板喷涂（或不锈钢板），防腐蚀。底坐工字钢喷涂或不锈钢管焊接，承重2000KG/㎡。不锈钢可调脚，高度水平调节。重型承重脚轮，方便设备安装和移动。 内胆：优质PP内胆，专用工业8mm厚PP板，一体化焊机成型，多条加固焊条，24小时试水测试，防各类强酸碱溶液。 2、 防腐蚀提升泵：      技术参数： 产品型号 出水量 功率 电压 频率 SZ-TBL2000 2000L/H 43W AC230/115V 50/60HZ   二、智能化控制系统，实现中学实验室设备废水一体化，无人值机。可设置自动、手动控制，实时监测控制设备运行状况，包括废水流量、液位、PH值等数据的采集、显示处理。 （1）、中学实验室废水处理设备产品特点：  7寸彩色触摸控制屏，人机对话界面，操作简单；  设置用用户管理界面，包括使用者、管理者权限，确保系统使用安全；  可实现远程监控管理；  采用组态监控软件；  采用优质开关量输入输出模块、模拟量输入输出模块、通讯模块等。 实验室污水处理装置案例 枣庄第八中学实验污水处理 衡水耀华中学实验污水处理 南京大学附属中学实验室污水废水处理 北京师范大学附属中学实验室污水处理 枣阳市第一中学实验污废水处理 乌海第三中学实验室污水处理  襄阳疾病预防控制中心 湖南汝城疾病预防控制中心 集宁第二中学实验室污水处理  长沙农产品检测中心  广州市特种承压设备检测研究院  德凯质量认证（上海）有限公司广州分公司  江苏省无锡市人民***肺移植中心实验室 工艺流程 ： 原水→收集槽→处理设备→出水  废液处理 化学废弃物的处理   1、实验室废弃物收集的一般办法 A、分类收集法:按废弃物的类别性质和状态不同，分门别类收集。 B、按量收集法：根据实验过程中排出的废弃物的量的多少或浓度高低予以收集。 C、相似归类收集法：性质或处理方式、方法等相似的废弃物应收集在一起。 D、单独收集法：危险废弃物应予以单独收集处理。 2、实验室处理废液的一般原则  在***废弃物已相当稀少而又安全时，可以排放到大气或排水沟中；尽量浓缩废液，使其体积变小，放在安全处隔离储存；利用蒸馏、过滤、吸附等方法，将危险物分离，而只弃去安全部分；无论液体或固体，凡能安全燃烧的则燃烧，但数量不宜太大，燃烧时切勿残留在害气体或烧余物，如不能焚烧时，要选择安全场所填埋，不合其裸露在地面上。 一般有毒气体可通过通风橱或通风管道，经空气稀释后排除，大量的有毒气体必须通过与氧充分燃烧或吸附处理后才能排放。 応废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，通过密闭容器存放，不可混合贮存，标明废物种类，贮存时间，定期处理。 3、无机废弃物的处理 A、镉废液的处理 用消石灰将镉离子转化成难溶于水的Cd(OH)2沉淀。即在镉废液中加入消石灰，调节PH值至10.6-11.2，充分搅拌后放置，分离沉淀，检测滤液中无镉离子时，将其中和后即可排放。 B、含六价铬废弃物的处理 主要采用铁氧吸附法，即利用六价铬***性采用铁氧吸附法，将其还原为三价铬，再向此溶液中加入消石灰，调节PH为8-9，加热到80度左右，放置一夜，溶液由黄色变为绿色，排放废液。 C、含铅废液的处理 原理是用Ca(OH)2把二价铅转为难溶的氢***铅，然后采用铝盐脱铅法处理，即在废液中加入消石灰，调节PH至11，使废液中铅生成氢***铅沉淀，然后加入硫酸铝，将PH降至7-8，即生成氢***铝和氢***铅共沉淀，放置，使其充分澄清后，检测滤液中不含铅，分离沉淀，排放废液。       实验室由于其规模、建筑布局、周围环境、内部分割及通风条件等的不同而有不同的室内小气候。 室内小气候的好坏、优劣，对实验室工作人员的身体健康(http://www.chemdrug.com/article/7/)有很大的影响。实验室也由于处理和检测的标本不同、检测目的和方法不同，其藏匿的具有潜在感染能力的微生物的种类、数量和存在形式亦不同。不同于研究型实验室、临床实验室的标本中或生物材料中可能携带的潜在病原微生物往往是未知而多样的。     那些带来实验室环境污染的来源是？   实验室在工作过程中可能造成实验室环境的污染，如离心、混匀、接种、制片、移液、加样等可产生气溶胶污染，标本喷溅等可直接污染皮肤黏膜及实验台面